هذه الطرق مناسبة لمن هم في عمر 3 – 12 سنة
تقدم لكم مدارس بواكير الأهلية
10 طرق عملية تجعل ابنك يحب المذاكرة أهمهم السادس
فضلا تابع القراءة حتى تحل مشاكل أولادك.
هل سألت نفسك ما مشكلة ابنك مع المذاكرة؟
هل لأنه لا يريد المذاكرة؟ أم غير قادر على المذاكرة؟ أم لا يحب المذاكرة؟
تخيل أن طالبًا رجله مكسورة، هل يمكن تحفيزه إلى الجري بسرعة ليكسب السباق؟ لأنه يشكو من رِجله فلن يركض ورجله مكسورة؛ لذا يجب علاج رجله حتى يجري ويحب الجري ويكون من أوائل الفائزين.
- هل يرجع سبب كراهية ابنك للمذاكرة لسبب عضوي؟ مثل: ضعف السمع أوالبصر أو الأنيميا أو ضعف عام فيتعب بسروعة عند بذل مجهود في المذاكرة،
- أو سبب نفسي مثل: حالات الاكتئاب والقلق والوسواس القهري.
- أو عقلي مثل: انخفاض في معدل الذكاء، وبالتالي يكون عمره العقلي أقل من سنه، وتكون المقررات صعبة. أو أنه في مدرسة لغات وغير قادر على تعلمها، أو في مدرسة تحفيظ ويناسبه أكثر التعليم العام.
- أو قد يعاني من صعوبات تعلم، وعنده مشكلة في الانتباه أو التركيز أو فرط الحركة، وبالتالي غير قادر على قضاء وقت أطول في المذاكرة. أو ضعف الذاكرة فيعاني من النسيان.
- أو قد يكون لديه مشكلة أسرية، فجسده في المدرسة، وعقله في البيت وغير قادر على التركيز.
- أو قد يرفض المذاكرة بسبب العناد، أو بسبب ضغطك على ابنك ضغطًا زائدًا لتحقيق حلمك وليس أحلامه هو.
وقبل تقديم الحلول لابد من الوقوف على سبب المشكلة تقدم لكم مدارس بواكير الأهلية النصائح التالية:
- لا تقم بضرب ابنك – أثناء انفعالك – عند المذاكرة فقد يكون ابنك ذكيًّا وحساسًا؛ ولأنه يعلم أن يدك ستقع عليه، بالتالي يكون عقله مشتتًا وغير قادر على التركيز وبالتالي غير قادر على تخزين المعلومة.
- لا تسب ابنك أو تلقي على مسامعه كلامًا سلبيا مثل: “أنت غبي، أنت كسلان” فيشعر أن جلسة المذاكرة هي جلسة عذاب وليس جلسة استمتاع.
الحل الأول: استخدم أسلوب التشجيع:
- بكلمات إيجابية مثل: “أنت نشيط، ذكي، رائع، عبقري، مبدع”.
- اكتب على ورقة “حجرة الدكتور خالد” أو “حجرة المهندسة هيفاء”، فيقرأها كلما دخل أو خرج من الغرفة؛ ليأخذ فكرة إيجابية عن نفسه ويبدع في المذاكرة لتحقيق أهدافه. فوالدة الدكتور أحمد زويل كتبت على غرفة ابنها “غرفة الدكتور أحمد”
- اطبع بطاقة صغيرة وضعها في حقيبة ابنك مكتوب عليها “الدكتور أحمد، المبدع فهد … إلخ؛ لترسخ في عقله الباطن.
- اكتب كلمات إيجابية وعلقها داخل غرفته؛ كحديث شريف، أو قرآن كريم، أو شعر يحث على المذاكرة.
الحل الثاني: ابدأ معه باللعب قبل المذاكرة.
- لا تقل له هات الحقيبة لتذاكر، بل قل له تعالى نحضر الحقيبة لنذاكر سويا؛ لأن المذاكرة فكرة ثقيلة تجعله يترك النوم واللعب.
- العب معه لمدة (5) دقائق؛ لتغيير مزاجه وتنشط الدورة الدموية ويتدفق الدم إلى المخ فيزيد من الانتباه والتركيز، كما أنه سيحبك ويسمع كلامك، ويشعر أنه سعيد وترتبط هذه السعادة بالمذاكرة.
- من سن 3- 7 سنوات ذاكر معه لمدة (10) دقائق فقط ثم كرر فترة اللعب (5) دقائق مرة أخرى، ثم ارجع للمذاكرة (10) دقائق وهكذا .. إلخ.
- اربط الوقت سواء (5) دقائق أو (10) بعقارب الساعة أو بصوت منبه يشعره بانتهاء وقت اللعب أو المذكرة، وهنا لن يمل أو يترك المذاكرة متعللا بالأكل أو الشرب.
- اللعب سيفراغ طاقته الحركية خاصة إذا كان يعاني من فرط الحركة ويبعد عنه الملل.
- من سن 7-12 سنة تزيد فترة انتباهه وتركيزه من 20 – 30 دقيقة، فكرر معه نفس البرنامجد السابق.
- يمنع اللعب لفترة طويلة قبل المذاكرة، أو يجلس فترة طويلة أمام الكمبيوتر والأجهزة الذكية؛ لأن ذلك يبدد طاقته، كما يشعر وكأنه قد حصل على المكافأة مقدمًا؛ لذا قم بتأجيل ذلك إلى بعد الانتهاء من الذاكرة.
الحل الثالث: أسلوب المنافسة:
- اعقد مسابقة بين أولادك؛ من ينتهي من واجبه أولا هو الذي سيأخذ أكبر قطعة حلوى، أو يجلس على الأجهزة الذكية مدة أطول وهكذا …
- اعقدي منافسة بينك وبين ابنك؛ أنا سأقوم بنشر الغسيل وأنت تنتهي من هذه الجزئية من المذاكرة ونرى من ينجز عمله أولا.
الحل الرابع: أسلوب المكافأة:
- اكتب أسماء مجموعة هدايا ومكافآت في أوراق وضعها في صندوق واعلن لهم أن من ينتهي من إنجاز المذاكرة أولا تكون له أولوية اختيار اللعبة التي يحبها.
الحل الخامس: اربط قيمة الهدية بدرجة الإنجاز:
- اجعل عينه معقودة طول الوقت بهدية مناسبة مربوطة بدرجة الإنجاز، مثل: (200) ريال إذا حققت نسبة 90%، و(500) ريال إذا حققت نسبة من 96% إلى 100% وهكذا، لكي تحفزه على المذاكرة وبذل جهد أكبر.
- لا يشترط أن تكون الهدية مالية بل يمكن أن تكون عينية، أو معنوية حسب طبيعة ابنك.
الحل السادس: ذاكر مع ابنك حسب طبيعته.
- إذا كان ابنك حركيا ليس بالضرورة أن تضغط عليه في الجلوس، ذاكر معه وهو يتحرك، ذاكر معه وهو يمشي، فهو يستوعب بهذه الطريقة.
- إذا كان ابنك بصريا ذاكر معه بالخرائط الذهنية والرسم والتلوين.
- إذا كان ابنك سمعيا: كرر المعلومة مرة واحدة لتثبت المعلومة بنسبة 10% وكررها عدة مرات لتثبت المعلومة بنسبة 90%، يمكن أن تطلب منه تسجيل المعلومات بصوته ثم يكرر سماعها.
- إذا كان يغلب على تفكير ابنك الخيال: قم بتمثيل المعلومة مثل: الحديد تكلم مع البوتاسيوم وقال له أنا فلز .. إلخ.
الحل السابع: ثبت مواعيد المذاكرة:
- اجعل للمذاكرة وقتًا ثابتا، كذلك للنوم وقتًا ثابتا فلا يتم تأخير موعد النوم بسبب أنه لم ينته من بعض واجباته، سيتعلم في المرات القادمة أن ينهي مذاكرته قبل موعد النوم. فالتمسك بالنظام يجعله موضع احترام ويعتاد عليه.
الحل الثامن: وفر مكانًا مناسبًا للمذاكرة.
- يجب أن يكون مكان المذاكرة هادئًا بعيدًا عن المشتتات، فلا يذاكر على السرير لأن المخ يربط بينه وبين النوم، ولا يذاكر في مكان اللعب. بل يذاكر في مكان فيه مكتب وساعة وإضاءة مناسبة مركزة على الكتاب؛ لأنه سيجعل كل تركيزه على الكتاب.
الحل التاسع: اطلب منه شرح ما تعلمه في المدرسة:
- احضر له سبورة خشبية واطلب منه شرح ما تحصل عليه من معلومات ويكتبها أمامكم.
- عندما يعود من المدرسة لا تقل له ماذا أخذت في المدرسة؟ بل قل له اشرح ما أخذت في مادة العلوم، أو اشرح ما أخذت مع معلمة اللغة الإنجليزية؛ هذا أيضًا سيفيد ابنك اجتماعيا بأنه يتخلى عن الرهبة والخجل.
الحل العاشر: جدول العلامات
- صمم جدولًا اكتب فيه اسم المادة وتحتها الدرجة التي حصل عليها في الاختبار الأول، وحفزه للحصول على درجات أكبر في الشهر التالي.
- اكتب الدرجة المتوقعة في الشهر القادم حتى يسعى للحصول عليها.
- عندما يحقق الدرجة المطلوبة قل له أنت صادق لأنك نفذت ما وعدتني به، وسجل الدرجة الجديدة، واكتب الأسباب التي جعلته يحقق الدرجة، مثل: توفيق الله له، والتزامه وجهده المستمر، ولأنه متفاعل مع معلماته.
- عندما لا يحقق الدرجة اكتب أسباب انخفاض الدرجة ويجب عليه بذل جهد أكبر.
وتذكركم مدارس بواكير الأهلية بأنه نظرًا لاختلاف طبائع أولادنا، قد تختلف درجة استجابتهم لبعض أو كل هذه الطرق، فمنهم من تصلح معه طريقة، ومنهم من يحتاج إلى التنويع بين هذه الطرق. وإذا كان لديك عزيزي القارئ طريقة مجربة مع ابنك أرجو أن تكتبها في تعليق، وجزاكم الله خيرًا.
وتتمنى مدارس بواكير الأهلية لأبنائكم دوام النجاح والتفوق، وتسأل الله أن يشرح صدورهم للعلم، وأن يفههم ما تعلموه.