- أعطت مدارس بواكير الأولوية للعودة الآمنة بتجهيز بيئة سليمة تُحد من تفشي الأمراض الوبائية في المرافق المدرسية، أو بين الكادر التعليمي والإداري والطلبة.
- تضم مدرس بواكير كادرًا تعليميا وإداريًّا وعمالة مكتملة التحصين.
- سمحت مدارس بواكير للمعلمة باستخدام واقي الوجه لتوضيح مخارج الحروف مع الالتزام بتنظيف وتعقيم واقي الوجه.
- خصصت مدارس بواكير غرفة للعزل في مكان بعيد عن بقية الفصول.
- نظمت مدارس بواكير توزيع خروج ودخول الفصول وقت الفسحة فترات مختلفة.
- قسمت مدارس بواكير الساحة حتى يكون كل لكل فصل مساحة مخصصة.
- قامت مدارس بواكير بإلغاء الاصطفاف الصباحي وتوجيه الطلاب إلى فصولهم مباشرة؛ لتحقيق التباعد الجسدي.
- ألغت مدارس بواكير الأنشطة التي لا تحقق معايير التباعد الجسدي، كما تقرر ممارسة الأنشطة الرياضية في مكان واسع وجيد التهوية.
- نظمت مدارس بواكير التباعد الجسدي أثناء تأدية الصلوات، وعدم التزاحم عند أماكن الوضوء.
- أعادت مدارس بواكير ترتيب الفصول والطاولات وفق تباعد لا يقل عن 60 سم.
- حرصت مدارس بواكير على تهوية الفصول وفتح النوافذ مع تهوية أجهزة التكييف.
- تزينت أرضيات مدارس بواكير بإرشادات وأدلة تساعد على الحد من انتقال أو تفشي الأمراض الوبائية.
- نظمت مدارس بواكير عملية دخول وخروج الطلاب عند بداية ونهاية الدوام لمنع التزاحم.
- لا تسمح مدارس بواكير بدخول طالب أو موظف بدون ارتداء الكمامة، وتم تجهيز بوابات متعددة لدخول وانصراف الطلاب.
- حرصت مدراس بواكير على تطهير وتعقيم مرافق المدرسة والأسطح التي يتم لمسها باستمرار.
- وضعت مدارس بواكير جدولاً دوريًّا لتنظيف الفصول والمرافق باستخدام المطهرات.
- وفرت مدارس بواكير الأدوات الصحية المستخدمة لاكتشاف الحالات في وقت مبكر لحماية الطلاب والمجتمع المدرسي؛ حيث أنه
- قد لا تظهر أعراض الحرارة على الأطفال.
- يصعب على الصغار التعبير عن الأعراض.
- تسعى مدارس بواكير الطلاب باستمرار ومتابعتهم في تطبيق الإجراءات الاحترازية.
- أعدت مدارس بواكير خطة مدرسية تحت إشراف إدارة الشؤون الصحية المدرسية بوازرة التعليم تضمن الاستعداد والاستجابة المبكرة لتفشي المرض تضمنت:
- توزيع وتدريب الكادر على الحقيبة التدريبية لأساسيات مكافحة العدوى.
- تغطية الخطة لجميع الأنشطة الصفية واللاصفية.
- ضمان التباعد الجسدي بين الطلاب عند استخدام المرافق.
- آليات التواصل الخاصة بالموظفين وأولياء الأمور والمركز الصحي.
- آلية للتعامل مع الحالات المشتبه بها وأخرى للحالات المؤكدة والمخالطة للحالات المؤكدة خارج وداخل نطاق المدرسة.
- تعمل مدارس بواكير على توعية الأسرة بـ
- أهمية التواصل ومشاركة المعلومات والإرشادات.
- تعزيز الصحة العامة لأبنائهم بالتغذية الجيدة وتشجيعهم على النشاط البدني.
- تزويد أبنائهم بمستلزمات الوقاية الشخصية.
- توفير مستلزمات الطالب الشخصية التي تغنيه عن الحاجات والأدوات المشتركة في المدرسة.
- عدم حضور الابن المريض لحين التعافي.
- عودة الطالب بعد التعافي حسب الوضع الصحي لتطبيق توكلنا.
- التوعية بأهمية الإجراءات الوقائية
- وفرت مدارس بواكير بيئة نقل مدرسي آمنة تُراعي فيها:
- تواجد سائقين ومشرفات مكتملي التحصين.
- تجهيز الحافلات بموزعات الكحول لضمان نظافة الأيدي.
- تقوم مشرفة الحافلة بـ
- حث الطلاب على تنظيف اليدين قبل وبعد الخروج من الحافلة.
- التأكد من تعقيم الطالب لليدين.
- والتأكد من ارتداء الطلبة للكمامة.
- تطهير الحافلة وحث الطلاب على تجنب لمس الأسطح.
- الحرص على التهوية الجيدة للحافلة وفتح النوافذ.
- حث الطلاب على تغطية الأنف والفم أثناء السعال والعطاس بالمناديل ويتم التخلص منها.
- مراعاة التباعد الجسدي بالتزام الطلاب بذات المقعد طول وقت الرحلة.
- مراعاة التباعد الجسدي بمسافة آمنة عند الصعود والنزول.
- عدم السماح بوقوف الطلاب داخل الحافلة.
- التأكد من ترك مسافة مقعد على الأقل بين كل طالب وطالب في نفس الصف.
لا توجد تعليقات