تُرحب مدارس بواكير الأهلية بأمهاتنا الغاليات وزوار موقعنا في مقال بعنوان:
“10 نصائح لغرس حب القراءة عند الأطفال أهمهم الثامن”.
تنفيذا لسياسة وزارة التعليم وإنفاذا لرؤية المملكة 2030 تعمل مدارس بواكير على توعية أولياء الأمور بأهمية حب القراءة للأطفال، وأثرها على جوانب مختلفة في نموهم. وتسعى مدارس بواكير إلى ابتكار أساليب غرس حب القراءة عند الأطفال، وتساعدكم مدرسة بواكير على اختيار الكتاب الجيد والمناسب لطفلكم.
ويتضمن موضوعنا المحاور التالية:
- أهمية القراءة في مرحلة الطفولة.
- كيف اختار القصة المناسبة لعمر طفلي؟
- نصائح لغرس حب القراءة.
المحور الأول: أهمية القراءة في مرحلة الطفولة:
قِيلَ في مَثَلٍ صيني: “الكتاب نافذة نتطلع من خلالها إلى العالم”
تأملوا هذا المثل ومدى أثره، حقًا الكتاب لنا ككبار وحتى الصغار هو نافذة تنقلك لعوالم مختلفة، فالقراءة نافذة نحو الثقافة والاطلاع نسعى كأهلٍ ومربين لتنمية حب القراءة لدى أبنائنا منذ الصغر.
فالقراءة على الطفل تحقق عدة فوائد:
- تسهم القراءة على الطفل في غرس القيم والمبادئ والأفكار.
- تسهم القراءة على الطفل في نمو لغتهم وزيادة المفردات والمهارات اللغوية.
- تسهم القراءة على الطفل في نموه العقلي.
- تسهم القراءة على الطفل في تحسين قدرتهم على التركيز.
- تسهم القراءة على الطفل في تنمية خياله وبالتالي قدراته الإبداعية واتساع معرفته.
- تسهم القراءة على الطفل في تنميتهم نفسيًا واجتماعيًا.
- تسهم القراءة على الطفل في الترويح عنهم وإمتاعهم وتسليتهم.
المحور الثاني: كيف أختار القصة المناسبة لعمر طفلي؟
- يجب أن يحتوي الكتاب على نص وصورة مناسبة لعمر الطفل؛ بحيث نبدأ مع الطفل الرضيع بقصص مصورة فقط ثم نتدرج إلى كتاب يحتوي على صور كبيرة وكلمة واحدة في الصفحة الواحدة ثم نتدرج كلما تقدم في العمر نختار كتبًا تحتوي على صور أقل وعدد كلمات أكبر.
- نوعية الورق: نبدأ مع الطفل الرضيع بقصص قماشية ذات ملامس مختلفة أو قصص بلاستيكية ثم ننتقل بالطفل إلى كتاب ذو صفحات من ورق كرتوني أو مقوى، وأخيرًا الكتب ذات الورق العادي.
المحور الثالث: نصائح لغرس حب القراءة عند الأطفال؟
- يجب عليك أن تساعد ابنك على القراءة منذ الصغر فتقرأ القصة قبل أن يقرأها على الأطفال للوقوف على ملائمة القصة وكيفية عرضها.
- قبل القراءة اطرح على الطفل عدة أسئلة عن توقعاتهم ماذا سنقرأ اليوم وما رأيك بغلاف القصة.
- يجب أن ترتب جلسة تسمح – لجميع الأطفال المستمعين – بمشاهدة الكتاب والرسومات.
- عند قراءة القصة عليك أن تستخدم لغة الجسد من تعابير وجه وحركات باليدين وملائمة نبرة الصوت بما يناسب الحدث وتغيير صوتها قدر الإمكان لمناسبة شخصيات الكتاب المختلفة.
- عليك أن تعرف نوع القصة التي يفضلها ابنك وتوفرها له، كما عليك أن تدخل ابنك في القصة بأن تذكر مثلا اسم البطل على اسمه، فهذا يترك لديه ذكريات لطيفة لا ينساها.
- عليك أن تقود طفلك إلى حب القراءة وذلك عن طريق رؤيته لك وانت تقرأ، وتضرب له الأمثال مما تقرأ.
- يعتبر الأطفال أكثر المخلوقات فضولا لذلك يمكنك أيها القارئ أن تستغل هذا الفضول لغرس حبهم للكتب، مثل أن تشترك لهم في في إحدى سلاسل المجلات المناسبة لعمرهم، بذلك تكون قد حولتهم للانتظار بشغف لانتظار العدد التالي من المجلة.
- اربط القراءة بهواية ابنك المفضلة، هل قمت بإهداء ابنك كتابا له علاقة بهواية الرياضة التي يحبها؛ كإهداء كتاب أو مجلة تتحدث عن ممارسة أو أخبار كرة القدم؟
- مجرد مشاركتك لابنك في حل أسئلة مسابقة، أو حل لغز لإحدى المجلات يجعله ينتظر بفارغ الصبر صدور العدد ليعرف نتيجة مشاركته، وعليك أن تشجعه دائما حتى لو لم يكسب.
- الصبر، نوصيك بأن تكون صبورا و لا تنتظر نتائجًا فورية عند تطبيقك لنصائحنا، ونحذرك من إجبار طفلك على القراءة فهذا يفقده المتعة، ومن تتركه متعة شيء يتركه في أول فرصة تتاح له.
تتمنى مدارس بواكير أن تكون وفقت في طرحها لموضوع نصائح لغرس حب القراءة عند الأطفال كما نلفت عنايتكم إلى أنه على الرغم من التحديات التي تواجهها الكتب المطبوعة والقصص في ظل التدفق الإلكتروني والثقافة الرقمية، إلّا أنه هناك توجه من قبل الأهالي نحو تشجيع أطفالهم على المطالعة بصورة عامة ومطالعة القصص بصورة خاصة، وقد لاحظنا ذلك من خلال ملاحظة الإقبال على معرض الكتاب، والحمد لله هذا شيء يبشر بالخير ويدعو للفخر ونسأل الله بأن يحفظ لنا ذريتنا ويبارك لنا فيها.
قائدة قسم رياض الأطفال
أ/ مشاعل السديس
- أعطت مدارس بواكير الأولوية للعودة الآمنة بتجهيز بيئة سليمة تُحد من تفشي الأمراض الوبائية في المرافق المدرسية، أو بين الكادر التعليمي والإداري والطلبة.
- تضم مدرس بواكير كادرًا تعليميا وإداريًّا وعمالة مكتملة التحصين.
- سمحت مدارس بواكير للمعلمة باستخدام واقي الوجه لتوضيح مخارج الحروف مع الالتزام بتنظيف وتعقيم واقي الوجه.
- خصصت مدارس بواكير غرفة للعزل في مكان بعيد عن بقية الفصول.
- نظمت مدارس بواكير توزيع خروج ودخول الفصول وقت الفسحة فترات مختلفة.
- قسمت مدارس بواكير الساحة حتى يكون كل لكل فصل مساحة مخصصة.
- قامت مدارس بواكير بإلغاء الاصطفاف الصباحي وتوجيه الطلاب إلى فصولهم مباشرة؛ لتحقيق التباعد الجسدي.
- ألغت مدارس بواكير الأنشطة التي لا تحقق معايير التباعد الجسدي، كما تقرر ممارسة الأنشطة الرياضية في مكان واسع وجيد التهوية.
- نظمت مدارس بواكير التباعد الجسدي أثناء تأدية الصلوات، وعدم التزاحم عند أماكن الوضوء.
- أعادت مدارس بواكير ترتيب الفصول والطاولات وفق تباعد لا يقل عن 60 سم.
- حرصت مدارس بواكير على تهوية الفصول وفتح النوافذ مع تهوية أجهزة التكييف.
- تزينت أرضيات مدارس بواكير بإرشادات وأدلة تساعد على الحد من انتقال أو تفشي الأمراض الوبائية.
- نظمت مدارس بواكير عملية دخول وخروج الطلاب عند بداية ونهاية الدوام لمنع التزاحم.
- لا تسمح مدارس بواكير بدخول طالب أو موظف بدون ارتداء الكمامة، وتم تجهيز بوابات متعددة لدخول وانصراف الطلاب.
- حرصت مدراس بواكير على تطهير وتعقيم مرافق المدرسة والأسطح التي يتم لمسها باستمرار.
- وضعت مدارس بواكير جدولاً دوريًّا لتنظيف الفصول والمرافق باستخدام المطهرات.
- وفرت مدارس بواكير الأدوات الصحية المستخدمة لاكتشاف الحالات في وقت مبكر لحماية الطلاب والمجتمع المدرسي؛ حيث أنه
- قد لا تظهر أعراض الحرارة على الأطفال.
- يصعب على الصغار التعبير عن الأعراض.
- تسعى مدارس بواكير الطلاب باستمرار ومتابعتهم في تطبيق الإجراءات الاحترازية.
- أعدت مدارس بواكير خطة مدرسية تحت إشراف إدارة الشؤون الصحية المدرسية بوازرة التعليم تضمن الاستعداد والاستجابة المبكرة لتفشي المرض تضمنت:
- توزيع وتدريب الكادر على الحقيبة التدريبية لأساسيات مكافحة العدوى.
- تغطية الخطة لجميع الأنشطة الصفية واللاصفية.
- ضمان التباعد الجسدي بين الطلاب عند استخدام المرافق.
- آليات التواصل الخاصة بالموظفين وأولياء الأمور والمركز الصحي.
- آلية للتعامل مع الحالات المشتبه بها وأخرى للحالات المؤكدة والمخالطة للحالات المؤكدة خارج وداخل نطاق المدرسة.
- تعمل مدارس بواكير على توعية الأسرة بـ
- أهمية التواصل ومشاركة المعلومات والإرشادات.
- تعزيز الصحة العامة لأبنائهم بالتغذية الجيدة وتشجيعهم على النشاط البدني.
- تزويد أبنائهم بمستلزمات الوقاية الشخصية.
- توفير مستلزمات الطالب الشخصية التي تغنيه عن الحاجات والأدوات المشتركة في المدرسة.
- عدم حضور الابن المريض لحين التعافي.
- عودة الطالب بعد التعافي حسب الوضع الصحي لتطبيق توكلنا.
- التوعية بأهمية الإجراءات الوقائية
- وفرت مدارس بواكير بيئة نقل مدرسي آمنة تُراعي فيها:
- تواجد سائقين ومشرفات مكتملي التحصين.
- تجهيز الحافلات بموزعات الكحول لضمان نظافة الأيدي.
- تقوم مشرفة الحافلة بـ
- حث الطلاب على تنظيف اليدين قبل وبعد الخروج من الحافلة.
- التأكد من تعقيم الطالب لليدين.
- والتأكد من ارتداء الطلبة للكمامة.
- تطهير الحافلة وحث الطلاب على تجنب لمس الأسطح.
- الحرص على التهوية الجيدة للحافلة وفتح النوافذ.
- حث الطلاب على تغطية الأنف والفم أثناء السعال والعطاس بالمناديل ويتم التخلص منها.
- مراعاة التباعد الجسدي بالتزام الطلاب بذات المقعد طول وقت الرحلة.
- مراعاة التباعد الجسدي بمسافة آمنة عند الصعود والنزول.
- عدم السماح بوقوف الطلاب داخل الحافلة.
- التأكد من ترك مسافة مقعد على الأقل بين كل طالب وطالب في نفس الصف.